<div dir="ltr">This is a follow-up on Bob Kosovsky's description of the American songsters he's cataloging in the "Machine-press special collections" thread, where he wrote "if anyone doubts the racism rampant in the second half of the 19th century, one need not go further than a typical American songster."<div><br></div><div>I'd love to learn more about how catalogers are surfacing racist content as a genre in special collections. Most of the resources I'm finding relate to archives or to subject headings, but the items I have in mind aren't technically "about race" they're simply "racist."</div><div><br></div><div>With songsters, you can get pretty far in surfacing racist content by transcribing all the titles into the table of contents: researchers can search for well-known derogatory keywords in direct quotes. But I'd love to have a genre term that would convey something along the lines of  "655 _4 $a Deeply disturbing racist material that would have been considered perfectly ordinary by most middle-class white Americans at the time" when the ostensible subject is simply "650_0 $a Country life." </div><div><br></div><div>I'm particularly interested in how to bring racist content in prints and figurines to light, given that there's usually nothing to transcribe, so keyword searching for directly-quoted derogatory terms won't help. There are also times where the racist content is technically just a minor part of a generic "background" ... but I don't want to omit mentioning the background racism when summarizing the visual content in the 520. Not only is it currently a topic of great interest to researchers, but ignoring it would make me complicit in treating it as unremarkable.</div><div><br></div><div>Thanks for any thoughts and ideas....</div><div><br></div><div>Erin.</div><div><br></div><div><div><div dir="ltr" class="gmail_signature" data-smartmail="gmail_signature"><div dir="ltr"><p class="MsoNormal"><a name="SignatureSanitizer__MailAutoSig"><span style="font-size:7.5pt;font-family:"Arial",sans-serif">______________________<br></span></a><a name="SignatureSanitizer__MailAutoSig"><span style="font-size:7.5pt;font-family:"Arial",sans-serif">Erin Blake, Ph.D.  |  Senior Cataloger  |  Folger
Shakespeare Library  |  201 E. Capitol St. SE, Washington, DC,
20003  |  </span></a><a href="mailto:eblake@folger.edu" target="_blank"><span style="font-size:7.5pt;font-family:"Arial",sans-serif;color:blue">eblake@folger.edu</span></a><span style="font-size:7.5pt;font-family:Arial,sans-serif"> 
|  </span><a href="https://protect-us.mimecast.com/s/-t5RCjRgpBtArRXC7R7_2?domain=urldefense.com" target="_blank"><span style="font-size:7.5pt;font-family:"Arial",sans-serif;color:blue">www.folger.edu</span></a><span style="font-size:7.5pt;font-family:Arial,sans-serif">  
|  Pronouns: she/her/hers</span><span style="font-size:7.5pt;font-family:"Arial",sans-serif"><br></span></p><p class="MsoNormal"></p>



<p class="MsoNormal"> </p></div></div></div></div></div>